自我調節學習 Zimmerman
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延伸文章資訊
- 1自律學習策略與自我效能、學習興趣、 學業成就的相關研究
我調節學習」等(毛國楠、程炳林,1993;林吟霞,2010;張景媛,1992;許家 ... 關於自律學習策略,Zimmerman(1989)提出自我評估(self-evaluating)、.
- 2教育實習教師應用自我調整學習策略之內涵分析研究
本研究採Zimmerman(1989)的自我調整學習模式為基礎,訓練參與. 教育實習的職前教師,於實習過程中自我記錄五項實習任務(教學、班級經營與輔導、. 行政、參與研習和人際 ...
- 3自我調整(自律)學習(self-regulated learning, SRL - Academia.edu
12 自我調整學習理論 Zimmerman(1986)主張:學習是一種主動、建構的過程,學習者會為他們的學習設定目標,並試著監控、 調整和控制他們的認知歷程與活動 近來研究 ...
- 4自我調整學習理論對學生課業學習外部干擾的處理與啟示自我 ...
自我調整學習理論重視學習者的主動性,強調學習者能夠. 自主監控影響自己學習成果的各項因子,並採用或調整適當的學習策略,以幫助. 自己改善課業學習成效(Zimmerman, 1989 ...
- 5自我調整學習-教學理論與實務 - 博客來
書名:自我調整學習-教學理論與實務,語言:繁體中文,ISBN:9789577026040,頁數:340,出版社:心理,作者:D.H.Schunk,B.J.Zimmerman,譯者:陳嘉皇,郭順利...