自我調整學習-教學理論與實務自律學習英文self-regulation theory自我調整學習例子self regulated中文self regulated learning中文zimmerman自我調整學習自我調節學習 Zimmerman
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延伸文章資訊
- 1自律學習的理論與研究趨勢
Zimmerman（1994）均主張統整學習動機、 ... 認知和行為的自我調整是學生教室課業學. 習的重要因素。自律學習的定義包括三 ... （4）自我調節的：學習者在學習過程中是.
- 2自我調整學習理論對學生課業學習外部干擾的處理與啟示自我 ...
自我調整學習理論重視學習者的主動性，強調學習者能夠. 自主監控影響自己學習成果的各項因子，並採用或調整適當的學習策略，以幫助. 自己改善課業學習成效(Zimmerman, 1989 ...
- 3第二章文獻探討
在策略的計畫方面，Zimmerman (1989a)認為. 自我調整的策略，是個人有目的的學習過程與行動，目標在. 技巧的獲得與表現。Schneider & Pressley(1997)的研究也...
- 4自律學習策略與自我效能、學習興趣、 學業成就的相關研究
我調節學習」等（毛國楠、程炳林，1993；林吟霞，2010；張景媛，1992；許家 ... 關於自律學習策略，Zimmerman（1989）提出自我評估（self-evaluating）、.
- 5教育實習教師應用自我調整學習策略之內涵分析研究
本研究採Zimmerman（1989）的自我調整學習模式為基礎，訓練參與. 教育實習的職前教師，於實習過程中自我記錄五項實習任務（教學、班級經營與輔導、. 行政、參與研習和人際 ...
